[교육학] 도덕적 theory(이론)을 통한 instance(사례) 분석 - 칸트 theory(이론), 콜버그 theory(이…
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작성일 19-10-21 23:04
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교사로서 도덕적으로 일관성 있는 나의 기준, 철학을 마련하는 것은 매우 중요한 일이며, 또 아이들이 사회에 잘 適應하도록 도와주기 위해서는 공감, 정서 교육이 꼭 필요하다는 생각을 갖게 되었다. 하지만 이번 학기에 교수님이 제시해 주신 많은 동영상 data(資料)들과 事例(사례)들을 理論과 함께 적용시켜 도덕교육理論을 배우다 보니 생각이 많이 바뀌게 되었다. 또한 꼭 교사로서, 그리고 남을 위해서 도덕적인 삶을 살아야 하는 것이 아니라 그런 행위가 나를
도덕적 理論을 통한 事例(사례) 分析(분석)
` 목 차 `
Ⅰ. 서론
2. 콜버그 理論으로 分析(분석)
Ⅱ. 본론
`事例(사례)제시`
1. 칸트理論으로 分析(분석)
가. 선의지
나. 정언명법
3. 도덕교육에서의 적용
Ⅲ. conclusion(결론)
Ⅰ. 서론
초, 중, 고등학교 때까지 도덕, 윤리를 배우고 또 이제는 도덕을 아이들에게 가르쳐야 하는 입장이지만 도덕은 왠지 교과서에만 적혀있는, 생활과는 동떨어진 과목이라는 생각을 갖고 있었다. 교사로서 도덕적으로 일관성 있는…(To be continued )
순서
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설명
[교육학] 도덕적 theory(이론)을 통한 instance(사례) 분석 - 칸트 theory(이론), 콜버그 theory(이론) 및 교육에서의 적용까지
레포트/사범교육
[교육학] 도덕적 theory(이론)을 통한 instance(사례) 분석 - 칸트 theory(이론), 콜버그 theory(이론) 및 교육에서의 적용까지
다. 하지만 이번 학기에 교수님이 제시해 주신 많은 동영상 data(資料)들과 事例(사례)들을 理論과 함께 적용시켜 도덕교육理論을 배우다 보니 생각이 많이 바뀌게 되었다.
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Ⅰ. 서론
2. 콜버그 理論으로 分析(분석)
Ⅱ. 본론
`事例(사례)제시`
1. 칸트理論으로 分析(분석)
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나. 정언명법
3. 도덕교육에서의 적용
Ⅲ. conclusion(결론)
Ⅰ. 서론
초, 중, 고등학교 때까지 도덕, 윤리를 배우고 또 이제는 도덕을 아이들에게 가르쳐야 하는 입장이지만 도덕은 왠지 교과서에만 적혀있는, 생활과는 동떨어진 과목이라는 생각을 갖고 있었다.
